Números del 0 al 100 en inglés
0 a 20
0 - zero ['zɪroʊ]
1 - one [wʌn]
2 - two [tu:]
3 - three [θri:]
4 - four [fɔr]
5 - five [faɪv]
6 - six [sɪks]
7 - seven ['sɛvən]
8 - eight [eɪt]
9 - nine [naɪn]
10 - ten [tɛn]
11 - eleven [ɪ'lɛvən]
12 - twelve [twɛlv]
13 - thirteen [θɜr'ti:n]
14 - fourteen [fɔr'ti:n]
15 - fifteen [fɪf'ti:n]
16 - sixteen [sɪks'ti:n]
17 - seventeen [sɛvən'ti:n]
18 - eighteen [eɪ'ti:n]
19 - nineteen [naɪn'ti:n]
20 - twenty ['twɛnti]
21 a 100
Aunque vayan con guion, se pronuncian como si fueran dos palabras separadas. Por ejemplo, twenty-one se pronuncia ['twɛnti wʌn].
21 - twenty-one
22 - twenty-two
23 - twenty-three
Etc.
Lo mismo para 30, 40, 50, etc.
30 - thirty ['θɜrti]
40 - forty ['fɔrti]
50 - fifty ['fɪfti]
60 - sixty ['sɪksti]
70 - seventy ['sɛvənti]
80 - eighty ['eɪti]
90 - ninety ['naɪnti]
100 - one hundred [wʌn 'hʌndrəd]
Ejemplos
37 - Thirty-seven
43 - Forty-three
54 - Fifty-four
65 - Sixty-five
79 - Seventy-nine
El sonido z
Cuando está al final de una palabra, [z] suena muy parecido a [s], aunque si escuchamos bien [z] tiene una pequeña vibración de las cuerdas vocales que [s] no tiene.
Cuando está al principio de una palabra, como en el número 0, debemos exagerar esta vibración, como si imitáramos el zumbido de una abeja.
Releer parece una actividad productiva, pero no es el método más eficaz. Es mejor cerrar la página e intentar recordar lo que acabas de estudiar. El esfuerzo de reconstruir el material de memoria favorece la retención a largo plazo.
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